為堅決打好新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰(zhàn)，落實細化學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練預(yù)案，提高防范和應(yīng)急處置能力，強化意識、優(yōu)化流程、落實責(zé)任，確保突發(fā)事件得到及時有效處置，有效地預(yù)防和控制新冠病毒的感染，做到“早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早報告”嚴(yán)防疫情發(fā)生、擴散和蔓延，切實保障師生身心健康。我校于4月4日上午10:45組織全體教師進行了新冠疫情防控現(xiàn)場模擬演練活動，學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組為組織好此次演練制定了詳細的演練方案，本次演練設(shè)置了三個模擬場景：每日晨檢發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生體溫異常；課堂教學(xué)發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生體溫異常；食堂就餐發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生體溫異常。
一
每日晨檢發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生體溫異常
1、教職工在家自檢健康后，做好個人防護工作，在校門口間隔1米排隊，有序通過測溫通道。
教職工有序通過測溫通道
2、模擬學(xué)生入校，發(fā)現(xiàn)一名體溫異常者，迅速護送該學(xué)生從應(yīng)急通道至校外隔離棚。
3、通知校醫(yī)為該學(xué)生進行水銀體溫計檢測體溫。
校醫(yī)為該生檢測體溫
4、發(fā)現(xiàn)確實屬于體溫異常，告知班主任，通知孩子家長到隔離棚接孩子，校醫(yī)現(xiàn)場了解學(xué)生近期的外出情況，接觸情況，核查登記。
5、上報疫情防控應(yīng)急工作小組組長，啟動疫情防控應(yīng)急預(yù)案，逐級上報。
啟動預(yù)案 逐級上報
二
課堂教學(xué)發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生體溫異常
1、上課期間老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似癥狀。
2、教師上前詢問情況，經(jīng)測溫發(fā)現(xiàn)體溫異常，立即通知班主任和值班領(lǐng)導(dǎo)，維護班級秩序，打開門窗通風(fēng)。
3、通知校醫(yī)帶學(xué)生到隔離教室，經(jīng)過水銀測溫，確認發(fā)熱，立即撥打120將學(xué)生送往醫(yī)院就醫(yī)，并詢問學(xué)生近期活動情況。
3、上報疫情防控應(yīng)急工作小組組長，啟動疫情防控應(yīng)急預(yù)案，逐級上報。
4、安撫班級上的學(xué)生，并帶學(xué)生到備用教室，物業(yè)進行消殺工作，班主任通知家長做好因病請假與復(fù)課工作。
演練過程
三
食堂就餐發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生體溫異常
1、學(xué)生、教職工錯時就餐、分散就餐，時間安排：11：40——12:10，初一、初二年級；12：30——13：00，高一年級；
2、就餐過程中，發(fā)現(xiàn)一學(xué)生出現(xiàn)腹瀉等癥狀，值班老師隨即對該生進行體溫測量，顯示37.8℃。
3、通知校醫(yī)將身體不適者帶到隔離地點休息，經(jīng)過水銀測溫，確認發(fā)熱，立即反饋班主任與科任老師，撥打120將學(xué)生送往醫(yī)院就醫(yī)。
4、第一發(fā)現(xiàn)人立即報告學(xué)校疫情防控應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組，迅速啟動應(yīng)急處置流程。
5、停止取餐，安排物業(yè)對通道進行消殺，對接觸者進行摸排。
演練過程
本次演練是模擬教職工和學(xué)生入校、課堂上課、食堂就餐期間發(fā)現(xiàn)了病例，演練流程設(shè)置了以下流程：
1.報告。一旦發(fā)現(xiàn)疑似病人，第一發(fā)現(xiàn)人立即報告學(xué)校疫情防控應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組啟動應(yīng)急處置流程，各組教職工迅速進入崗位，按照職責(zé)分工開展工作。
2.隔離。第一發(fā)現(xiàn)人迅速將患病學(xué)生帶到隔離室觀察，穩(wěn)定學(xué)生情緒后，校醫(yī)再次測量體溫，并對疫情學(xué)生進行初步救治?；疾W(xué)生所在班級其他學(xué)生停止校內(nèi)常態(tài)活動，轉(zhuǎn)移到備用教室，立即對該班教室進行消毒。
3.送醫(yī)。立即通知學(xué)生家長，由家長自駕接學(xué)生去醫(yī)院就醫(yī)；如果家長不能及時趕到就撥打120；如120遇突發(fā)情況不能及時趕到，迅速調(diào)用學(xué)校公務(wù)車輛將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診。
4.排查。排查發(fā)熱學(xué)生的活動軌跡、上學(xué)所乘交通工具、入校晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者；同時對患病學(xué)生所在班級老師及其他同學(xué)進行體溫測量、記錄。
5.上報。如學(xué)生被確診為疑似病例或確診病例，及時將感染情況和排查情況上報學(xué)校疫情防控應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組第一時間上報市教育局和疾控中心。
6.消毒。立即對隔離觀察區(qū)、疫情學(xué)生活動區(qū)域進行應(yīng)急消毒處理。
7.評估。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導(dǎo)和建議，確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍，并將意見報告學(xué)校疫情防控應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組最終決策。
演練結(jié)束后，綜合協(xié)調(diào)要梳理演練現(xiàn)場體溫檢測、發(fā)熱學(xué)生留觀等待區(qū)觀察、學(xué)校應(yīng)急響應(yīng)、疫情處置規(guī)范化工作和各部門間的協(xié)調(diào)能力等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，收集教職工提出的意見建議。針對問題，進一步優(yōu)化流程、完善預(yù)案、增強配合、積累經(jīng)驗，全面提高學(xué)校應(yīng)急指揮和組織協(xié)調(diào)能力，確保接下來的復(fù)學(xué)做好萬全的準(zhǔn)備！
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